早教班有多火?
企查查的數(shù)據(jù)是，截至2020年5月初，全國與“幼兒早期教育”相關(guān)的企業(yè)注冊量達(dá)3.7萬家，其中經(jīng)營狀態(tài)是在業(yè)、存續(xù)的企業(yè)有3萬家。另一份業(yè)內(nèi)報告稱，到2020年末，我國早幼教領(lǐng)域市場規(guī)模可達(dá)3000億元。
僅從早教機構(gòu)的數(shù)量和市場規(guī)模去判斷，可能依然不夠準(zhǔn)確。
數(shù)字背后更有生機的是一個個鬧哄哄的早教班：老師們在教英語、講故事、做運動;孩子們活蹦亂跳或者打瞌睡，表情似懂非懂;而孩子屁股后面緊跟的是家長，他們配合老師完成教學(xué)任務(wù)，評判教學(xué)效果和性價比。
如果身處其中，你會發(fā)現(xiàn)，早教班的火熱程度或許超出你的想象。
一個工作日的上午，記者探訪早教機構(gòu)七田真國際教育北京亦莊店。上午10時40分，第二節(jié)課即將開始。電梯擠滿了孩子，他們大多為兩歲左右的幼兒，被爺爺奶奶、姥姥姥爺帶著。
來到三樓，兩個活動區(qū)域被家長占滿，十幾個孩子正在地上玩玩具，等著上課。一間正在上課的教室里，老師正給一歲半的孩子進行“閃卡練習(xí)”。家長則一對一坐在身后，其中有兩個孩子不停往后看，甚至離開了座位。
據(jù)介紹，七田真亦莊店在讀學(xué)員約600人。每個孩子需要一名家長陪同上課，以至于早教班里人滿為患。記者到訪時，正值兩歲階段班級孩子“畢業(yè)”，孩子們穿著“博士帽”在大廳里拍照留念。
隨著記者繼續(xù)探訪，早教班里的“虛火”逐漸清晰起來。
1、早教班急于推銷，販賣焦慮
11月21日，長春大雪，三歲半的甜甜在熟悉的早教班金寶貝里度過。這節(jié)課是拼圖課，她只花了5分鐘就拼好了一艘大船。
說熟悉，是因為早在3個月大的時候，爸爸龔華祎就把她送了過來。感統(tǒng)訓(xùn)練、大運動提升、思維開發(fā)，早教班的課程按部就班。128節(jié)課的課包，還剩不到40節(jié)。
龔華祎把甜甜的視頻、照片曬到朋友圈里。“運動能力強”“體質(zhì)好”“性格開朗”“看上去不像是只有三歲多的小孩”，很多朋友留下的評價，讓龔華祎把這一切都?xì)w功于早教班。在龔華祎的推薦下，周圍越來越多的人開始帶孩子上早教。
說起為何選擇早教?龔華祎說，當(dāng)初從歐洲回來的朋友告訴他，國外的早教十分普遍，其作用于兒童智力開發(fā)的結(jié)論“已被證實”。在對比考察后，他選擇了金寶貝。
目前，國內(nèi)大品牌的早教機構(gòu)多為國外引進。美式早教品牌居多，如美吉姆、金寶貝，但也不乏引自日本的早教品牌，如七田真。美式早教重在培養(yǎng)大動作發(fā)育和早期藝術(shù)音樂啟蒙，日式早教則追求“全腦開發(fā)”。
在采訪中，家長選擇早教的原因眾多。哪怕是沒有給孩子報早教班的家長，也大多在“報不報”的問題上猶豫過。
直到孩子快上幼兒園了，家住上海的藍(lán)英才在周圍朋友的“催促下”，去考察了蒙特梭利、金寶貝、美吉姆等早教機構(gòu)。
見面沒多久，早教班老師的問題，就讓藍(lán)英“無所適從”。“能區(qū)分顏色嗎?”“會拼圖了嗎?”“能夠?qū)?shù)字對應(yīng)實體物品嗎?”得到否定回答之后，老師說：“我們班里這個階段的孩子，這些內(nèi)容都會。”
藍(lán)英發(fā)現(xiàn)，早教班老師反復(fù)提及該年齡段“應(yīng)該掌握的某些技能”，“一聽到你們家孩子做不到，就拿報了班的孩子跟你比，有一點販賣焦慮的感覺”，加完微信后，還三天兩頭邀請來“體驗”。
考察完畢的藍(lán)英，對這些早教班給出了“不信任”的評價：“噱頭多，急于推銷”。她寧愿“自己多花時間教，應(yīng)該也不會比早教班差”。
不過，藍(lán)英也坦誠地對記者說：“早教因人而異，如果家里大人和孩子交流得少，沒有時間陪伴，或者不懂基本的早教方法，那還是必須得報班。”
2、奇葩課程教3歲孩子背誦圓周率
早教班到底在教什么?有什么效果?為何家長趨之若鶩?帶著這些疑問，記者前往北京方莊多個早教機構(gòu)進行探訪。
方莊位于北京東南二環(huán)附近，人口稠密。手機地圖顯示，方莊方圓一公里之內(nèi)，早教機構(gòu)多達(dá)21家。兒童美術(shù)、日托早教、全腦潛能開發(fā)、雙語閱讀、舞蹈培訓(xùn)，各式各樣的早教類型，都可以在這里找到。
七田真方莊店位于方莊地鐵站以南約400米，和其他日式早教一樣，以“腦力開發(fā)”為特色，強調(diào)培養(yǎng)注意力、記憶力、思維力等，課程涵蓋親子課、基礎(chǔ)能力課、英文啟蒙課等，適合年齡從3個月到9歲半。
最先吸引記者的是該機構(gòu)的一則屏幕廣告——“這么‘逆天’的孩子，你見過嗎?”然后是“天才”案例的次第呈現(xiàn)：壹壹，1歲10個月，運用連鎖記憶法，快速翻出8張對應(yīng)卡片;浩浩，2歲10個月，數(shù)字可以數(shù)到80;朱朱，3歲1個月，準(zhǔn)確完成中國地圖拼圖;貝貝，5歲半，一個月記憶圓周率100位。
進店后，記者看到，除了公共區(qū)域，空間被分隔為一個個約10平方米大的小教室，和美式早教大班額不同，每個七田真的課程小班不超過6名學(xué)員。
翻看七田真課程體系介紹手冊后，記者驚訝地發(fā)現(xiàn)，圓周率作為主要內(nèi)容被安排在3歲階段的專項訓(xùn)練課程里。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是，“記憶200位圓周率，提升記憶容量和專注力”。
“3歲的小孩能夠理解圓周率嗎?”記者問。“這只是訓(xùn)練方法，單純?yōu)榱颂岣吆⒆拥挠洃浟Α?rdquo;該早教班老師劉易試圖打消記者的疑慮，“記憶力好，以后上小學(xué)背古詩、背乘法口訣表，不成問題。”
被認(rèn)為只有少數(shù)人才掌握的技能，在七田真里要教給每一個孩子。七田真的一份內(nèi)部刊物顯示，在2017年成果發(fā)布會上，4歲多的琦琦“流暢地背誦到圓周率400位”。
“不敢輸在起跑線”的家長發(fā)現(xiàn)，“起跑線”在不斷提前。
記者在教室門口看到，這里張貼著幼小銜接課的招生宣傳。雖然只針對5歲半以上孩子，但是內(nèi)容囊括拼音、漢字、時政熱點，聚集新課標(biāo)各大考點，全面覆蓋運算能力。
2018年7月，教育部發(fā)布《開展幼兒園“小學(xué)化”專項治理工作的通知》明確提出，社會培訓(xùn)機構(gòu)也不得以學(xué)前班、幼小銜接等名義提前教授小學(xué)內(nèi)容，各地要結(jié)合校外培訓(xùn)機構(gòu)治理予以規(guī)范。
招生宣傳手冊顯示，七田真在北京有8所連鎖店，在西安、重慶、成都、淄博、石家莊、沈陽等地均設(shè)有中心。在中國大陸開業(yè)10年來，服務(wù)超過2萬名會員。
為什么會有這么多人選擇這里?劉易反復(fù)強調(diào)，家長們看中的正是七田真“以效果為導(dǎo)向”，“我們與其他早教班不一樣，效果可以看得到。上過和沒上過有明顯區(qū)別”。
3、早教機構(gòu)教師專業(yè)化程度較低
隨后，記者又前往紐約國際兒童俱樂部方莊店，該機構(gòu)主打雙語教學(xué)。在全國開設(shè)130家中心，宣稱代表兒童早期教育行業(yè)的“高標(biāo)準(zhǔn)”。
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多早教機構(gòu)為了吸引家長的目光，常對自己的早教品牌進行夸大宣傳，如標(biāo)榜自己是先行者、天才教育等。
下午4時許，紐約國際兒童俱樂部門口坐滿了家長和孩子，一些孩子準(zhǔn)備上課。由于早教老師正在進行課前準(zhǔn)備，沒能接受采訪。
但是，該機構(gòu)銷售人員鄧笑帶領(lǐng)記者參觀教室。據(jù)他介紹，教室以藝術(shù)、運動等內(nèi)容劃分，“課堂上60%時間，老師會用英語和孩子交流”。在中英雙語“雙向沉浸式”互動教學(xué)中，孩子可以建立雙母語思維。“學(xué)員里也有混血寶寶，可以三種語言自由切換”。
在發(fā)現(xiàn)記者對英語授課感興趣后，鄧笑說，該機構(gòu)老師均是從正規(guī)大學(xué)教育類專業(yè)畢業(yè)，入職后在機構(gòu)內(nèi)接受了三個月以上的統(tǒng)一培訓(xùn)，師資優(yōu)質(zhì)，發(fā)音準(zhǔn)確，可以和孩子們交流得很好。
早教機構(gòu)的師資水平直接決定了早教的水準(zhǔn)。
“事實上，目前大部分師范院校學(xué)前教育研究只針對3至6歲幼兒階段，而0至3歲的早教研究才剛剛起步。”長春師范大學(xué)學(xué)前教育發(fā)展研究中心劉霖芳介紹。2012年，劉霖芳曾帶領(lǐng)團隊對早教機構(gòu)進行調(diào)研。當(dāng)時得出來的結(jié)論是，早教機構(gòu)教師的專業(yè)化程度較低。“八年后，問題依然如故”。
對于早教機構(gòu)自行培訓(xùn)教師的行為，似乎難得信任。劉霖芳透露，一些早教機構(gòu)的培訓(xùn)工作流于形式，只要參加培訓(xùn)就能通過考試，并獲得所謂資格證書。她建議，逐步完善早教教師的準(zhǔn)入制度，對早教教師在學(xué)歷和專業(yè)方面提出更加明確的要求。
2016年11月25日，北京市修訂《學(xué)前教育條例》，第十六條修改為：“在學(xué)前教育機構(gòu)中從事教育的人員，必須具有相關(guān)專業(yè)知識，并獲得教育行政部門頒發(fā)的學(xué)前教育任職資格證書。”
但在記者探訪的近10家早教機構(gòu)中，無一采訪對象提及該資格證書。
4、預(yù)付費制埋隱患，質(zhì)量監(jiān)管有空白
對于早教課程的花費，龔華祎給甜甜報的這個班，花了近40000元。粗略估計，每節(jié)課約300元左右。“在長春，這可是大價錢”。
愿意花錢的家長，不在少數(shù)。《2017中國家庭教育消費白皮書》顯示，有89.92%的學(xué)齡前兒童上過輔導(dǎo)班，其教育消費占家庭年收入26.39%。
記者采訪發(fā)現(xiàn)，北京、上海、廣州等地早教連鎖機構(gòu)，一節(jié)課售價基本上從200至400元不等。100節(jié)課包售價約20000元，有的早教班收費甚至超過40000元。
目前，早教機構(gòu)均采用預(yù)付費制，購買一定數(shù)量課時包后，在有效期內(nèi)，按照一周一節(jié)或者兩節(jié)的節(jié)奏，上完所有課程。
記者發(fā)現(xiàn)，在一款網(wǎng)絡(luò)點評軟件上，家長對早教機構(gòu)提出投訴的內(nèi)容多為退款難，“未上完課程不能退款”被許多家長認(rèn)為是霸王條款。
此外，早教機構(gòu)跑路的新聞也時常出現(xiàn)。據(jù)不完全統(tǒng)計，早教行業(yè)從2019年出現(xiàn)停業(yè)、關(guān)店甚至跑路失聯(lián)的機構(gòu)超過二十家，其中不乏凱瑞寶貝、家盒子等規(guī)模較大的老品牌。企查查數(shù)據(jù)顯示，2020年第一季度，早教類企業(yè)一共新增192家，吊銷注銷220家，整體負(fù)增長。
“事實上，機構(gòu)跑路只是偶發(fā)情況，但是，對于維護大多數(shù)家長的權(quán)益來說，對早教機構(gòu)進行質(zhì)量監(jiān)管卻已刻不容緩。”劉霖芳給出的建議是，由教育主管部門牽頭，聯(lián)合衛(wèi)生、消防等相關(guān)部門，加強對早教機構(gòu)開辦資質(zhì)的審核，對于已運營的早教機構(gòu)，應(yīng)定期對其進行檢查和評估。
“不以培養(yǎng)孩子的興趣為目的，而是單純強化某種技能，甚至提前學(xué)、超前教的早教課，違背幼兒成長規(guī)律，與揠苗助長無異，與教育的初衷背道而馳。”劉霖芳說。
“早教班是一種商業(yè)產(chǎn)品，不是教育行為。如果把早教完全寄希望于早教機構(gòu)的話，這個大方向就是錯的。”教育專家尹建莉回復(fù)記者稱，“有需求就會有市場，如果家長的教育理念和追求，不能更理性的話，早教市場魚龍混雜的局面，會一直存在。”